姜文炳、洪寶華、甘仞初、郎志正、方嘉洲:春風起,“管奏華章”


——迎接建校80周年“北理故事”系列報道之七

【編者按】2018年,為搶救、挖掘寶貴的校史資料,黨委宣傳部組織力量啟動校史“口述史”采集工程,并委托圖書館具體實施。兩年多來,采集工程共記錄保存80位離退休教師口述史資料15058分鐘,形成文字資料160萬字。為紀念學校建校80周年,黨委宣傳部、圖書館結合“口述史”采集成果,精心策劃制作,推出《北理故事》系列。希望廣大師生校友能從精彩的故事中汲取力量,傳承紅色基因,為建設中國特色世界一流大學而努力奮斗!


 
 

  1978年12月,黨的十一屆三中全會勝利召開。在改革開放的春風中,北京工業學院(北京理工大學前身)主動實施了“五個歷史性轉變”。

上世紀八九十年代學校主樓

  “由單一的工科向以工為主,工、理、管、文多學科發展轉變”是“五個歷史性轉變”之一。正是這樣的轉變推動學校相繼成立管理工程系、計算機系和工業設計系,為北理工今天多學科發展奠定了堅實的基礎。

講述者:姜文炳

北京理工大學教授、原管理工程系主任

講述者:洪寶華

北京理工大學教授、原管理工程系主任

講述者:甘仞初

北京理工大學教授、原管理學院院長

講述者:郎志正

北京理工大學教授、國務院原參事

講述者:方嘉洲

北京理工大學教授、原管理學院分黨委書記

 

管起春風,從無到有

  1978年8月的一天,北京工業學院(現北京理工大學)企業管理教研室的洪寶華,得了一個讓他十分激動的消息:“學校要成立管理系了!”雖然,洪寶華已經從事了18年“企業管理”課程的教學,但在改革開放前,整個中國社會對管理學科的認知程度并不高,因此一直以來高校中管理學科的力量也比較薄弱。

  1978年5月,一場關于真理標準的大討論,讓“實踐是檢驗真理的唯一標準”成為共識,不僅為黨的十一屆三中全會作了理論準備,也拉開了“以經濟建設為中心”改革序幕。

  隨著經濟建設的火熱展開,企業對管理人才的需求日益旺盛,但國內企業管理知識普遍缺乏,管理水平粗放落后、管理人才極度缺乏,這為國內高校管理學科的發展創造了契機,管理學科、管理教育迎來了發展的春天。

  無論哪個時代,服務黨和國家的需要始終是北京理工大學的使命追求。針對管理經濟建設需求,學校決定在隸屬教務處的企業管理教研室基礎上,開始籌建工業管理系統工程專業,也由此開啟了“把學院辦成工、理、管、文相結合的多學科大學”的歷史性轉變。50歲的洪寶華迎來嶄新的人生舞臺。

成立工業管理系統工程專業籌備小組的通知

  在學校的決策下,洪寶華、任隆育、金勝謨、谷寶貴和顧煒五位教師受命開始了管理系的籌建工作?!胺彩骂A則立,不預則廢”,在洪寶華看來,“首先要拿個計劃,培養人才的計劃要有;第二個根據計劃要人?!?/p>

  幾位老師工作熱情高漲,他們先后走訪了哈爾濱工業大學和上海交通大學等高校,還邀請到哈佛大學商學院的10位教授來校講授戰略管理課程和案例教學方法,并就專業教學計劃、課程設置及教學內容等與這些國際專家進行研討。經過一番精心籌劃,洪寶華等五位老師終于研究制定出了工業管理專業的本科教學計劃。

  與此同時,引進人才的工作也在校內外迅速展開?;I備階段,學校面向全國招收教師,成功從武漢大學工學院引進了四位老師。除了對外引人,管理系的成立,也引發了校內教師的興趣。當時,在一系工作的郎志正就是其中之一。

  “改革開放以后,不僅要重視技術,也要重視管理,管理是在發展,我想去開拓一個新的領域?!痹谝环枷攵窢幹?,管理科學的吸引力讓43歲的郎志正做出了“改行”的決定,他決定加入管理系。經過一批“創系元老”的努力,1979年底,管理系成立的條件基本成熟了。1980年1月,經第五工業機械部批準,學校正式下發文件,決定成立企業管理系統工程系(即管理工程系),姜文炳同志為行政負責人。

建立企業管理系統工程系的決定

  4月18日,經學校黨委會研究,同意成立管理工程系教工黨支部,支委會由張福銘、顧祎、胡子云三位同志組成,張福銘同志任書記。 9月3日,管理工程系工業管理工程專業開始面向全國招生,首批31名本科生入學,當時的系黨委總支書記張福銘、系主任姜文炳、系副主任洪寶華帶領十余位教師,開啟了管理工程系的奮斗之路。

 

管育英才,發展壯大

  “12平米的幾間屋子,就是管理系最早的一個基地?!痹喂芾硐悼傊浀姆郊沃捱@樣回憶建系之初的艱苦條件。直到1984年,系里的辦學條件才得到了初步改善,那年他們搬到了2號樓,有了兩層,還有了自己的計算機房?!翱磥韺W校是越來越重視我們學院的發展了”,姜文炳欣慰地說。

        同時,管理系走出國門,走向世界,與日本、美國等許多大學建立了良好的關系,積極開展國際學術交流,邀請國外專家學者來校訪學,召開國際會議?!跋蛳冗M的發達國家取經,這非常有助于老師和學生們開拓視野,與國際接軌,這對我們管理性質的專業尤為重要!”姜文炳講到。

  盡管創業階段挑戰不小,但管理系發展建設的步伐自此就不再停歇。1983年,從美國做訪問學者歸來的甘仞初加入了管理系,也帶來了很多國外先進的辦學理念。1983年底,在甘仞初推動下,管理信息系統專業在管理系成立了。當時圍繞這個專業的建設,也存在著討論:是搞成計算機專業的樣子,還是搞成管理專業的樣子?

  “當時要解決信息系統問題,就是要解決信息在管理中間的作用,怎樣通過信息來改善管理、支持決策,這是信息系統專業要解決的主要問題。做計算機編程只是一種手段?!备守鸪醯乃悸泛芮逦?,專業必須以管理為中心才站得住腳。1985年,管理信息系統專業正式招生。

  與此同時,甘仞初還肩負著建立管理系第一個實驗室的任務。早在1982年,管理系就開始籌建國內最早的“管理信息系統實驗室”,經過兩年的建設,于1984年正式建成。甘仞初等老師堅持高標準建設,實驗室不僅通過了鑒定,還被認為是當時國內管理信息系統最好的實驗室之一。

管理工程系計算機房

  建系之初,管理系就特別重視教學工作,除了在課程設置和師資隊伍上突出理工特色外,還積極發揚學校理論聯系實際的辦學傳統,著力加強學生的實踐培養,充分與生產實際相結合,引導學生深入企業生產一線。

  甘仞初就曾經帶著學生專門到沈陽296廠這樣的國營大廠去了解各個管理環節、信息需求,也曾在接手北京化工三廠的項目時,讓學生熟悉業務流程,體會管理中間的信息需求,從而做出了真正符合工廠管理需要的信息管理系統。

管理工程系“廠長班”編寫的教材《廠長必備》

  “第一期學員就有50人,包括了工廠里的廠長、書記、總工程師”洪寶華這樣回憶“廠長班”。管理系成立不久,為滿足企業提高管理水平的需要,開辦了“廠長班”,由于課程設置、教學計劃緊貼實際需要,還包括了大量的實踐環節,很受歡迎,對企業切實提高管理水平起到了很好作用。

  “為管理人才烙印上‘成色十足’的理工特色”,管理系教師們帶著這樣的理念,不僅授課認真,還自己編寫教材,制定培養計劃,為管理專業的學生打下扎實的理工科基礎。

  早在上世紀七十年代末,郎志正就籌劃寫作《質量控制方法》一書,隨著在管理系的教學科研實踐經驗的不斷豐富,在大量閱讀國內外資料的基礎上,他終于完成了這部著作。這也是中國質量管理方面最早的專著之一,成為北理工和清華等多所高校的教材,為上個世紀八十年代的中國管理科學教學做出了重要貢獻。

  到1988年,管理信息系統專業、工業管理工程專業財務會計方向、工業外貿專業在管理系相繼成立,這也標志著管理系初步完成了“從無到有”的第一階段建設任務,為學科的后續發展奠定了良好的基礎。

管理工程系更名為管理學院通知

  1992年,為適應我國經濟社會及高等教育發展的需要,經學校黨委常委會討論,決定將管理工程系系更名為管理學院。甘仞初成為管理學院的首任院長。

 

管奏華章,矢志一流

  管理學院成立后,學校的管理學科擁有了更大的發展空間,辦MBA、申請博士點,這些工作成了甘仞初上任之后的工作重點?!俺闪⒐芾韺W院后,我就思考管理學院以后怎么辦。首先MBA得搞起來,這個專業社會影響會很大。另外就是建博士點,博士點對一個學院的學術水平影響很大,必須把住?!蹦菚r甘仞初整天泡在研究生院,跟有關領導一起研究怎么向上級部門打報告,如何把專業范圍、社會影響、和國際交流合作,都體現在報告里,寫清楚,然后去申請通過。

首屆工商管理碩士班合影

  功夫不負有心人,1994年3月,北京理工大學首批工商管理碩士(MBA)入學。1996年,管理學院招收首名博士生,研究方向是自動控制在管理學上的應用。此后,伴隨著學校的發展,管理學院的辦學規模不斷擴大,擁有管理科學與工程、工商管理、應用經濟學三個一級學科博士點,學術水平也不斷提高。

北理工管理學院通過AMBA國際認證

  1998年,根據學校發展戰略的需要,管理學院正式更名為管理與經濟學院,管理學科的發展進入了一個嶄新的歷史階段。如今,北京理工大學管理與經濟學院不僅擁有8個系,5個本科專業,三個一級學科博士點,還擁有一支高水平的師資隊伍,科研經費充足,建設了多個高水平科研中心、教學中心、實驗室和創新基地,大力開展國際化辦學,更通過國際AACSB認證、AMBA認證、EQUIS認證、CAMEA認證,辦學能力獲得國際認可。

  回首過往,管理學科的發展壯大,正是學校在改革開放中,堅持服務黨和國家需求,主動擔當歷史使命,解放思想、實事求是、艱苦奮斗的生動寫照。

  學校和學院今天取得的巨大成就,令當年為管理學科發展而奮斗的老一輩管理人十分欣慰?!拔矣X得這一輩子沒有白活,我為國家的事業也做了自己的一份貢獻?!边@是洪寶華等老一輩管理人的心聲。

  面向未來,創建中國特色世界一流大學,更需要我們把握立德樹人根本任務。聚焦人才培養中心工作,持續推動高質量發展,在“雙一流”建設的征程上奮斗,奮斗,再奮斗!

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